SECUNDARIA INTRODUCCIÓN A AIS SECUNDARIA En AIS Secundaria, proporcionamos una amplia experiencia de aprendizaje basada en un enfoque único, priorizando el bienestar emocional y la creatividad, creamos espacios de aprendizaje donde los alumnos piensan de forma crítica y profunda, yendo más allá de la memorización y los exámenes de alto nivel.

En la Secundaria del AIS, trabajamos para alcanzar tres objetivos esenciales enraizados en el Currículo Nacional Británico y la Pedagogía Waldorf Steiner:
1. Ayudar a los alumnos a desarrollar la capacidad de pensar de forma crítica y comunicarse eficazmente.
2. Ayudar a los alumnos a aprender sobre sí mismos, la herencia humana y la naturaleza de interconexión del mundo en que vivimos.
3. 3. Preparar a los alumnos para el trabajo y la educación posterior apoyando el desarrollo de las aptitudes e intereses individuales. Ofrecemos una amplia experiencia de aprendizaje basada en un enfoque único, donde un menor énfasis en los exámenes en un entorno más libre de estrés y de apoyo promueve mejores resultados.

Un aspecto clave de la transición de KS2 a KS3 es el cambio en el enfoque de la enseñanza. En la sexta clase («Year 7»), los alumnos reciben clases en su aula de origen impartidas por su profesor de clase, que les proporciona continuidad y un entorno de aprendizaje enriquecedor.

Las clases principales de la mañana abarcan Arte Dramático, Inglés, Historia, Geografía, Matemáticas y Ciencias (entre otras). Estas asignaturas se imparten en bloques de 3 semanas, al final de los cuales una evaluación adaptada a ese tema fomenta la reflexión entre compañeros y la autoevaluación.
En las clases séptima y octava (Years 8 y 9), los alumnos comenzarán a aprender con profesores especialistas en cada materia y se desplazarán por el colegio para asistir a sus clases.

Clases de asignaturas
Los alumnos de las clases séptima y octava participan en un programa estructurado de clases de diversas asignaturas, impartidas por profesores especializados. Este enfoque permite una exploración en profundidad de cada disciplina y anima a los estudiantes a desarrollar sus intereses y talentos individuales, al tiempo que construyen una base sólida para futuras actividades académicas. Key Stage 3 (de 12 a 14 años) Key Stage 3 comienza cuando los niños empiezan la educación secundaria en la clase 6/Año 7. El currículo se basa en las habilidades y experiencias de aprendizaje que los alumnos traen de primaria. El currículo se basa en las habilidades y experiencias de aprendizaje que los alumnos traen de primaria.

En la Key Stage 3, nuestro currículo pasa del enfoque experiencial y holístico de los primeros años Steiner a los rigores académicos más estructurados que exige el Currículo Nacional de Inglaterra y la preparación para titulaciones externas como el IGCSE, el BTEC y, eventualmente, los A-Levels.
 El currículo incluye una combinación equilibrada de materias académicas, artísticas y prácticas:
 Cada asignatura se imparte centrándose en el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la aplicación al mundo real. Animamos a los estudiantes a explorar su creatividad, expresar sus ideas y desarrollar un sentido de responsabilidad en su viaje de aprendizaje. Al incorporarse al colegio, todos los nuevos alumnos de KS3 realizan una prueba de aptitud de inglés de Cambridge adaptada a un nivel B1 para determinar su competencia en lectura, uso del inglés y escritura.

Los alumnos de las clases sexta a octava también realizan tres veces al año las pruebas de Cambridge Lower Secondary English as a Second Language proficiency tests.
Para los estudiantes de KS3 con niveles más bajos de competencia en inglés, ofrecemos clases extracurriculares y apoyo en la escuela para ayudarles a mejorar sus habilidades lingüísticas y participar más plenamente en el currículo.
 Conocimientos de inglés

Una jornada escolar en KS3 El horario estructurado de las clases, combinado con el enfoque intencional en la comunidad y el bienestar, crea un ambiente enriquecedor y estimulante donde los estudiantes pueden pasar sin problemas a los rigores más académicos de las últimas Key Stages sin dejar de beneficiarse de la base holística establecida en sus primeros años. Especialidades de la Semana Escolar:
  • Coro (clases 7 y 8): El coro de Nuestro colegio se reúne los miércoles por la mañana. Considerado parte integrante de un currículo amplio y equilibrado, ofrece a los alumnos una salida creativa para la expresión musical y fomenta el trabajo en equipo y la colaboración.
  • Asamblea escolar (clases 6-10): Las asambleas tienen lugar durante la última clase de los jueves y ofrecen un espacio para la construcción de la comunidad, la reflexión y la celebración. Se incorporan temas como festivales estacionales, acontecimientos actuales e históricos, actividades interactivas y actuaciones de los alumnos.
 Clase 7 Horario
 Clase 8 Horario
 Horario Cada jornada escolar en Key Stage 3 comienza con la hora del círculo, dirigida por el profesor de la clase. Este tiempo dedicado fomenta la conexión y la concentración a través de actividades como música, juegos, ejercicios rítmicos, recitación de poesía y debates sobre temas importantes y actuales. La incorporación de este tiempo a la rutina matutina garantiza que los alumnos empiecen el día con los pies en la tierra, comprometidos y receptivos al aprendizaje.

Sin la necesidad de aprender de memoria ni el estrés de los exámenes sistemáticos en los primeros años, podemos ofrecer un currículo amplio en el que los profesores tienen más oportunidades de ser creativos con sus aportaciones.

En la clase 9, los alumnos comienzan su preparación de dos años para los IGCSE. El currículo se ajusta a los requisitos de las juntas examinadoras de cada curso (Pearson Edexcel o Cambridge). Los alumnos pueden elegir entre cinco asignaturas troncales y tres optativas de IGCSE:
 KEY STAGE 4 (15 a 16 años) En la Key Stage 4, los alumnos se embarcan en un viaje académico aún más centrado, preparándose para calificaciones externas: los exámenes IGCSE. Nos esforzamos por dotar a los estudiantes de las habilidades y conocimientos necesarios para el éxito en sus campos elegidos y más allá. Nuestro currículo y métodos de enseñanza hacen hincapié en el pensamiento crítico, el discernimiento y la toma de decisiones creativa. Nuestro objetivo es fomentar el conocimiento de uno mismo, la confianza y el sentido de la responsabilidad a medida que los alumnos se preparan para contribuir activamente a la sociedad.

Los horarios se personalizan en función de las asignaturas elegidas, reflejando los diversos intereses y aspiraciones de nuestros estudiantes.
 Preparación IGCSE Los alumnos que dominen a nivel nativo un idioma ofrecido en el nivel GCSE (por ejemplo, francés, alemán, ruso, español) también pueden optar por presentarse a esos exámenes mediante el estudio y la preparación independientes.
Todos los alumnos disfrutan también de clases de historia, PSHE y deportes (baloncesto, fútbol, voleibol y natación) como clases de enriquecimiento (no GCSE) una vez por semana. Conocimientos lingüísticos

Una jornada escolar en KS4 Especialidades de la Semana Escolar:
Asamblea escolar (clases 6-10): Los jueves, las asambleas tienen lugar durante la última clase. Este tiempo dedicado a estar juntos proporciona un espacio para que la clase reflexione, celebre y construya su comunidad. Festivales estacionales, así como acontecimientos tanto actuales como históricos son algunos de los temas que se combinan con actuaciones de los alumnos y actividades interactivas.
 Clase 10 Horario
 Los horarios se personalizan en función de las asignaturas elegidas, reflejando los diversos intereses y aspiraciones de nuestros alumnos. Los alumnos de KS4 siguen teniendo clases de las principales asignaturas del currículo: matemáticas, inglés, ciencias, historia, geografía y arte dramático, independientemente de si se examinarán o no de GCSE en esta asignatura.
 El horario Clase 9 Horario
 Cada jornada escolar comienza con el registro y la sesión en círculo a las 8.30 de la mañana con el profesor de la clase en el aula de origen del alumno. El profesor dirige a los alumnos en juegos, recitación de poesía, música, ejercicios rítmicos y debates sobre temas importantes, con el objetivo de garantizar que los alumnos empiecen el día con los pies en la tierra, comprometidos y receptivos al aprendizaje.

78% - grades 9-4 English 1st Language Exam success at AIS
IGCSE 2023 32% - grades 9-6 (high grade) Overall 24% - grades 9-6 (high grade) Science 81% - grades 9-4 Maths Exam Success at AIS
IGCSE 2022 80% grades 9-4 (A*-C) 83% Students gaining 5 x IGCSE Level 9-4 100% 9-1 pass rate Exam Success at AIS
IGCSE 2021 91% grades 9-4 (A*-C) 79% Students gaining 5 x IGCSE Level 9-4 54% Grades 9 - 7 (A*-A): Exam Success at AIS
IGCSE 2020 92% grades 9-4 (A*-C) 95.6% Students gaining 5 x IGCSE Level 9-4 50% Grades 9 - 7 (A*-A) 100% - grades 9-6 in German 100% - grades 9-5 in English 1st Language Exam Success at AIS
IGCSE 2019 78% - grades 9-4 (A*-C) Overall 85% - grades 9-4 in English 100% - grades 9-7 in Fine Arts 66% - grades A*-C in Maths Exam Success at AIS
IGCSE 2018 80% - grades 9-4 (A*-C) Overall 88% - grades A*-C in English AIS First IGCSE Cohort

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